Ernée. Contre le décrochage scolaire, le collège public renforce les liens avec les écoles élémentaires

Dans la continuité du cycle 3 et de la liaison école-collège, le collège René-Cassin d'Ernée s'est mobilisé autour d'un projet visant à renforcer les mathématiques, le français, la lecture et les sciences.

Projet "Notre école, faisons-la ensemble"

"Il s'agit de renforcer les liens entre les professeurs des écoles publiques du secteur et ceux du collège pour mettre en commun les compétences de chacun afin d'assurer une transition plus sereine", détaille Sandrine Duten, principale du collège. Elle ajoute que "l'objectif est de limiter le décrochage scolaire et de renforcer les apprentissages en utilisant des méthodes ludiques et valorisantes par des opérations  entre les élèves du collège et ceux des écoles primaires".

Le projet "Notre école, faisons-la ensemble", a permis d'obtenir des financements du Fonds d'innovation pédagogique pour assurer le transport en car des classes de CM des huit écoles publiques du secteur.

Répartis sur trois jours courant avril, les élèves de CM et de 6e, par groupes de travail, constituent une équipe et coopèrent pour réussir le Défi MEAN (Mathématiques ensemble dans l'académie de Nantes) qu'ils souhaitent relever parmi les propositions.

Le fondement pédagogique de cette action est la collaboration entre les élèves. Par le biais du jeu comme moyen d'apprentissage, chaque élève sera amené à prendre confiance en lui et à échanger avec les autres élèves.

Découvrir l'environnement

Mardi 2 avril, ce sont les élèves de La Pellerine, de Juvigné et une partie de l'école élémentaire Fernand-Vadis qui étaient accueillis au collège pour finaliser des travaux commencés en amont dans leur établissement respectif. Après une matinée dédiée aux mathématiques, les primaires ont découvert le restaurant scolaire pour le déjeuner. Au cours de la pause méridienne, ils ont également visité le centre de documentation et d'information (CDI).

Une activité de lecture au pupitre a débuté l'après-midi, qui s'est poursuivie par une découverte des spécificités du collège avec un cours d'éducation physique et sportive (EPS) pour valoriser les différentes disciplines proposées par l'association sportive du collège et un atelier artistique pour une découverte des classes théâtre.